Éditions de l'Apprentissage

Écrits scientifiques récents et moins récents

La section des écrits scientifiques touche à plusieurs sujets en pédagogie et en orthopédagogie. Ce sont généralement des textes de quelques pages.

Autres écrits (journaux)

Cette section présente des écrits qui furent publiés dans des journaux. Certains écrits datent de Mathusalem...

  

Comment évaluer le débit en lecture orale ?

La mesure du débit orale en lecture est une donnée importante dans la gestion des activités d'enseignement de la lecture et dans l'évaluation des effets de l'enseignement, que cela soit en pédagogie ou en orthopédagogie. Voilà une procédure opérationnelle et rigoureuse pour effectuer cette mesure.


Qu'est-ce que lire ?

Une définition générale de la lecture associée à une définition fonctionnelle

La conception de ce qu'est lire détermine ce que l'on enseigne et évalue. Nous vous soumettons une définition générale ainsi qu'une définition fonctionnelle de ce qu'est lire.


Qu'est-ce que Soleil levant ?

Soleil levant regroupe les programmes JSC, DAL, EERCL, EERRE et DIR.


Programme orthopédagogique DIR en lecture - Extraits

Cette section présente des extraits du livre « Le programme orthopédagogique DIR en lecture - L'Intervention intensive en lecture ».


Pourquoi est-ce si difficile de récupérer un élève qui présente un retard pédagogique important ?

Une réalité « bête et méchante » de la condition de l'enfant à risque ou en difficulté d'apprentissage présentant un retard scolaire est peu considérée ou n'est carrément pas considérée par les orthopédagogues, les dirigeants scolaires et le monde scolaire en général (incluant les parents). Cette réalité est simple : le temps nécessaire à l'apprentissage (et, conséquemment, à la possibilité d'une récupération orthopédagogique). Si une cohorte d'enfants a atteint un certain niveau d'apprentissage après 40 heures d'activités concernant cet apprentissage, comment est-il possible d'avoir une chance de récupérer des enfants en difficulté d'apprentissage sur cet apprentissage par une intervention orthopédagogique à doses homéopathiques réparties sur l'année scolaire, en considérant que la cohorte d'appartenance des enfants en difficulté (les autres élèves qui ne sont pas en difficulté) poursuivent leurs apprentissages ?


Qu'est-ce que la Lecture raisonnée ?

Lire, c'est raisonner. La Lecture raisonnée est essentielle pour illustrer aux élèves ce qu'est une lecture accomplie. Cette activité, pertinente jusqu'au niveau secondaire, nécessite de nombreux modelages.


Qu'est-ce que la Lecture étudiée ?

La Lecture étudiée est une activité importante pour augmenter le débit, l'exactitude, le respect de la ponctuation, l'expression et la prosodie des élèves en lecture orale.


L'usage inapproprié de la Surlecture ou quand la recette s'emballe...

La Surlecture est une activité puissante en orthopédagogie. Malheureusement, elle a été utilisée dans des contextes inappropriés (exemple: la classe ordinaire...) et les critères d'application ont été parfois mal saisis. La Surelecture n'est pas une activité de vitesse...


Combien de temps les enfants passent-ils à l'école ?

L'école doit favoriser le développement intégral des enfants, mais peut-elle réellement assumer la responsabilité pleine et entière dans tous les domaines ?


Quelques documents et extraits gratuits

Documents et extraits gratuits (matériel pédagogique pour les élèves, documents explicatifs pour le personnel enseignant...)


Documents et livres


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Autres écrits qui ne sont pas en lien...